对教学质量进行全面监控，是做好教学管理工作的重要环节和确保人才培养质量的重要手段。为加强监控教学质量，增强教师质量意识、提升教育教学水平，建立以常规教学检查为主体，加强教学过程主要环节的质量分析与评价为重点，以提高教学质量管理的科学性、规范性为关键，课内外、院内外相结合的教学质量监控体系，制定本细则。
一、建立监控体系
学院的教学质量监控体系是一个全过程、全方位、全员性的全面质量管理体系。学院实施院、系（部）、教研室三级质量监控体系。
1.全院教学质量监控工作在主管院长的领导下，由教务科组织日常工作。教务科负责全院教学质量监控工作的总体协调。
2.系（部）级教学质量监控由系（部）主任主持日常工作，发挥系（部）教学督导组的作用，负责教学过程管理和教学质量监控。
3.教研室的教学质量监控由教研室主任负责，组织本教研室的听课、评课、试卷命题、阅卷、试卷质量分析等工作，通过教研室组织的各类检查、评价，及时发现问题、解决问题。负责教学过程管理和教学质量监控。
二、完善监控内容
1.教师课堂教学质量
2.教师实践教学质量
3.人才培养方案的质量
4.教师工作规范的执行情况
5.教学管理制度的执行情况
6.教学大纲、教学日历的编制与实施情况
7.其他有关教学质量监控制度的执行情况。
三、完善听课制度
建立和完善听课制度，既有利于院系领导深入基层、深入课堂了解教学状况，又能及时发现和解决教学中存在的问题，营造一个全院都关心教学、重视教学、支持教学的氛围。有关规定如下：
1.主管院长每学期听课≥6节/人；教务科和系（部）负责人每学期听课≥5节/人；教研室主任每学期听课≥6节/人。
2.同一系（部）或教研室教师相互听课每学期≥4节/人。
3.有关听课情况于第二学期予以公布，并作为考核的一项指标。
4.听课过程中发现问题或了解到教学方面的意见和要求，应及时向教务科或有关系（部）反映，力求及时解决。
四、进一步完善教学评估制度
在全院范围内有计划地开展课堂教学质量评估、课程评估、本科专业评估。等
1.进行课堂教学质量评估，促进教师改进教学方法和手段，不断改进教学，提高授课质量和效率。课堂教学质量评估按照教务处统一组织实施，各系（部）、辅导员协助完成，评估结果经公示，提请党政联席会议通过，报教务处。
2.开展课程评估，促进课程建设，推进教学改革，提高教学质量。
3.开展本科专业评估，促进系部加强专业建设，提高教育质量、办学效益，办出特色。
五、完善教学督导制度
建立院、系（部）两级教学督导组织是提高教学质量的重要措施。学院教学督导由主管教学的院长领导，教务科具体协调。教学督导采取听课、会议、座谈、检查等民主工作方式，遵循公正性、严肃性、协调性和实效性的原则，采取分散与集中相结合的方式开展工作，主要任务是：
1.开展经常性的检查听课活动，指导教师熟悉教学，督促教师加强师德师风修养，敬业乐教，促进教师教学水平的提高。
2.深入教学第一线，监控教学质量，对教学过程中的好经验和存在问题进行调查研究，了解校风、教风、学风及教学管理等情况，及时向主管教学的院长或教务管理部门提出建议和意见。
3.了解师生对教学及与教学有关问题的意见和要求，及时向有关部门反映。
4.督导期间随机深入教室、实验室进行检查性听课或教学查岗，了解学生出勤、教师备课、实验带教和课堂教学情况；
5.督导员有责任帮助教师分析教学过程中存在的不足之处，以进一步提高教学质量，课后形成听课评价，反馈给有关系（部），教研室及教师本人。
6.协助组织新教师试讲、公开课的观摩活动、教师教学竞赛活动等。
7.协助学院进行期初、期中、期末教学检查，抓好考风、考纪，维护正常教学秩序；并于新学期开学后1-2周内对上学期末考试课程的试卷进行抽查，检查阅卷质量，监督考试成绩的管理。检查结果报教务科，由教务科予以反馈。
8.认真做好工作记录。
9.每学期对教学督导工作进行全面总结。
六、完善学生评教和学生信息员制度
教学质量的高低主要取决于课堂教学的效果，课堂教学中教师的表现是教学质量监控的主要观测点。教学活动是学生与教师的双边活动，为了全面、客观地了解教师的课堂教学水平，不断完善学生评教制度。
1.学生对教师课堂教学质量的评价，每学期进行一次。由教务处统一组织、各系部、辅导员协助完成。
2.建立学生信息员制度，及时了解教学信息。
七、坚持常规教学检查制度
开展“期初”“期中”“期末”三个阶段的常规教学检查。教务科和各系（部）组织经常性的教学巡查，日常教学巡查由教务科和各系（部）负责人进行并做好记录，发现问题及时反馈、处理。
1.学期初教学检查以检查教学秩序和教学准备情况为主，由主管教学的副院长、教务科和各系（部）主任组织。
2.学期中教学检查是教学质量的全面检查，由教务科制订检查方案，具体组织实施，教学督导组、各系（部）、教研室参与，有关材料及时报教务科。
3.学期末教学检查以监测考风、考纪为重点，由教务科组织、教学督导组、各系（部）参与，及时巡查并互相反馈。
八、加强教学过程各个环节的常规管理
1.进一步加强和完善对人才培养方案执行的管理。全院人才培养方案的制订、组织修改和执行工作由教务科按照学校要求组织，各系部具体负责；各系（部）在每学期结束前2周将本学期教学计划执行情况、教师工作量登记表和下一学期教学分工表、教师教学日历（系部审核）、教学任务书等报教务科审核；人才培养方案运行过程中的调整严格履行报批手续。
2.坚持院领导、教务科、系（部）责任、教学督导、教研室主任，同行教师听课制度。院领导、教务科、教学督导听课由教务科安排，听课评议情况由教学督导汇总反馈；系（部）主任、教研室主任、同行教师完成规定的听课任务，听课记录及评价表在听课结束后交系（部）教务秘书，并及时反馈给被听课教师本人。各系（部）于每学期结束前将本学期各类人员的听课评价情况进行汇总。
3.进一步强化考试管理和考试质量分析工作。各教研室负责本教研室课程考试的命题、试卷审查、阅卷和质量分析工作；各系（部）负责本系（部）试卷审核、考试质量总体分析工作，并在每学期结束前3周将本学期期末考试（考查）试卷的打印稿及电子稿，审批表交教务科；教务科负责试卷印制、统一安排考试、组织巡考等工作。
4.不断加强实践教学环节的质量监控。各系（部）负责实验教学、临床见习、专业实践的检查、质量分析等工作；教务科负责总体协调。
九、健全教学质量监控的反馈处理系统
1.健全教学信息反馈处理制度。重视收集、分析和整理教学督导员、教学信息员反馈的各类教学信息。反馈的有关教学方面的信息经教务科汇总，通过分析处理后及时反馈至学院领导和各系（部），便于学院领导及时了解情况，深入推进教学改革。同时，各系（部）向教师反馈教学评价信息，促使其不断改进教学，提高教学质量。
2.健全系（部）教学档案，《嘉应学院教师业务档案》中各项数据作为教师评奖、职称评审和教学改革的重要依据。
3.加强对各系（部）教学工作、教研室工作的评估，提高教学评估的透明度和评估结果的权威性。教务科根据各项教学检查、抽查、评估情况及教学督导、教学信息员等反馈的各类教学信息，为教学人员年终评比提供依据。
4.高度重视毕业生质量的调查与分析工作。学院就业指导办对毕业生就业情况进行总体分析，通过访谈、问卷调查、个案追踪等多种方式，对毕业生质量进行监测与分析，并提出改进我院教育教学工作的意见和建议。
十、临床教学基地教学质量监控按照《嘉应学院医学院临床教学规范（修订）》执行。
教学工作是学院的中心工作，教学质量是学院生存和发展的生命线，完善的教学质量监控体系将大大提高学院的教学质量和办学水平，对规范正常教学秩序、严格教学管理、保证教学质量起到积极的作用。
